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    浅谈家长如何履行法定义务和责任教育好孩子


    来源:关爱明天网      发布时间:2019-7-19 10:57:50 


    李志康


    《中华人民共和国未成年人保护法》明确规定了家长应当学习家庭教育知识。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年》提出,要“充分发挥家庭教育在儿童少年成长过程中的重要作用”。教育部2015年印发的《关于加强家庭教育工作的指导意见》中,明确了家长在家庭教育中的主体责任。这就意味着,家长教育孩子是法定的义务,是义不容辞的职责。由于广泛开展家长教育与家教家风的教育,唤起了广大家长对孩子的责任感。如今,越来越多的家长把更多的精力投入到孩子的教育上,家庭教育薄弱的状况正在逐步改观。笔者认为家长即孩子的父母应在“三提升三解决”上下功夫,认真履行法定义务和责任,把孩子抚养教育成人。


    一、提升家长法治意识,解决好家教责任缺位的问题


    家庭是社会最基本的细胞,是人生的第一所学校。家长是孩子的第一任老师,也是终生之师。《未成年人保护法》第十条规定:“未成年人的父母或者监护人对未成年人的法制教育负有直接责任。”因此家长应主动学习法治和家庭教育知识。不能认为教育是学校的事,把孩子送到学校就万事大吉,孩子教育不好,孩子调皮、坏行为都是老师的责任,有的家长成天玩手机、打二七十、打麻将,对孩子的教育不闻不问,这些不负责的行为很不利于孩子身心的健康成长。因此家长要充分认识家庭教育的重要性,不论时代如何进化,环境如何变化,家长教育好孩子的责任不会改变。因此,解决好家教责任缺失的问题,家长应该做好三点。一是多陪伴。2018年“六一”期间,互联网上出了一道题目:什么是送给孩子的最好礼物?回答最多的是:给孩子最好的礼物是良好的教育和陪伴。因此,应挤出时间多陪陪孩子,让陪伴在线不脱线。二是善倾听。倾听是一种智慧,是走向孩子心灵的一座桥梁。倾听最重要的是让孩子把心里话说出来,并听懂孩子话里的真实意识。这就需要耐心,当孩子向你诉说高兴的事,应当表示高兴;当孩子向你诉说不高兴的事,应当让他尽情地宣泄,使其心情舒畅,不让不高兴的事在孩子心里成结解不开,影响孩子的心里健康。三是勤交流。交流的关键是要放下家长的架子,要耐心回应孩子的一些想法,平等地与孩子探讨交流探讨问题。与此同时要随时留心孩子的言行,及时体察其心理变化的蛛丝马迹,第一时期解开孩子的心里疙瘩。当孩子遇到疑难问题时,要不厌其烦地为孩子解疑释惑;当孩子受到挫折,产生自卑心理时,要多鼓励、少指责,帮助孩子鼓起前进的勇气;当孩子办了错事时,要通过摆事实讲道理,指出其错在哪里,找出犯差错的原因,要允许孩子申辩,帮助孩子明辨是事非;当看到孩子的闪光点时,要与孩子一起寻找可能孕育着创造个性的萌芽,并给予正确的鼓励引导,帮助其成长成才。


    二、提升家长道德意识,解决好家教内容偏向的问题


    道德是做人准则。因此好家长要不断提升道德水准和文明素养。当前家教比较普遍的倾向是重智育轻德育,重身体轻心理,重智商轻情商,重言传轻身教,尤其是在“不让孩子输在起跑线上”的观念指引下,不少的家长把孩子的学业成绩看得高于一切,把分数的高低作为判断孩子成功与否的唯一标准,为了让孩子考上好成绩,上个好学校,不惜代价,在节假日和假期间来回穿越各种名目的补习班、提高班,重金请老师补了英语补数学,还要让孩子去学特长班,不断地消耗孩子的精力。其结果失得其反,弄得孩子头昏脑胀的,有的视力明显下降。有的家长忽视孩子的思想道德教育,对孩子如何做人,如何锤炼良好的人品,基本上不作引导;对孩子的思想倾向、文化学习情况之外的表现,不闻不问。这些偏向,导致不少家庭的孩子,从小自由懒散、追求享受、这不吃、那不穿的,唯我独尊、骄横任性、自私自利、满口脏话、骂人踢人,极少数的甚至走向违法犯罪的道路,其教训既沉痛又深刻。要解决好家教内容的偏向问题:一是提升家长素质。家长学校应把家长的思想道德素质列入主要课目,广泛开展家教家风教育活动,弘扬社会美德,传承优良家风,做到家庭教育“进乡村、街道社区、学校、机关、企业,普遍提升家长学习的质量,让家长为孩子做出表率。二是要明确家庭教育的核心是思想道德教育。思想道德教育主要是教育孩子如何做人,如何做个好人,引导孩子在家做好儿女、在校做好学生、在社会当好文明人。三是家庭应增强意识形态领域的教育。当前,西方敌对势力千方百计进行文化渗透,把重点放在争夺青少年上,利用互联网等新兴媒体,用有害信息和西方价值观毒害、腐蚀青少年,西方的这些手段对于好奇心重的青少年,容易受一些错误思想、错误观点的蛊惑与利用。因此,家教应做好拒腐防变方面的教育,克服“重智轻德”的偏向,做到德智教育并举,既要在家当好孩子,又要在学校当好学生,让孩子从小秉持一颗崇学之心,让其明大德、立大志、做大事。四是家长应注重孩子的品格养成教育。俗话说:没有规矩,不成方圆,家有家规,国有国法。家庭教育是人生教育的基础和起点,在日常生活方面,家长的言行即品格是孩子的榜样,对孩子的一切行为,要坚持正面引导,又要随时地修正其不良的言语与行为习惯。比如在公共场所行为举止要文明。不能随地吐痰、不大声喧哗、遵守交通规则,自觉排队,不要为个人方便损坏公共利益;在家庭学校要尊重师长,不要任性不讲理。教育孩子在家尊重爷爷奶奶、外公外婆与父母,在学校要尊敬老师,团结同学。不能自己的要求得不到满足就发火、耍皮气;不能个人利益或语言冲突而打人骂人,做错了事要向他人道歉求得谅解,使孩子当一名知错能改的好孩子。


    三、提升家长素质,解决好家教能力不足的问题


    家庭教育是整个教育链基础的基础,关键的关键。教育孩子是一门科学,也是一门艺术,只有良好的愿望和强烈的动机是不能达到预期理想的效果。而现在的孩子基本上父辈和祖辈两代人养育,后者是“隔代教育”的主导者,这些人大多经历过文化大革命或急风暴雨的阶级斗争,对优秀的传统文化与家教、家风、家训已基本失承;这些人由于接受教育程度低,思想观念远远落后于时代发展和孩子成长的要求,对现代教育理念和知识是茫然无知。而相对年轻父母这一代,既没有接受多少传统教育,又没有系统地学习过教育知识。当前的两代人教育孩子,其形式和方法是多样的:有的树大自然直,长大自成人的自由放任;有的乐于“精心设计孩子前途”的专制监管;有的过度放松不严格管教;有的违背少儿成长规律“拔苗助长”;有的动辄斥责或严厉的体罚;更有事事以孩子为中心,形成“衣来伸手,饭来张口”的偏爱。家庭教育中的这些不正确的做法,会导致孩子的无情、无能,不利于孩子的健康成长,还会给家庭和社会带来消极的后果。


    儿童是祖国的花朵。儿童如花,花开的原因是春天来了,管花不懂花事,就会耽误花期,管孩子不懂教育就会出问题,读懂孩子,是一切教育的起点。提升家长的家教能力,发挥家教的作用。一是家长要履行法定责任。培养孩子良好品行,学习好家庭教育知识。定期参加家长会、家教家风会、家长学习培训,学习家教成功的经验。国家《未成年人保护法》明确规定了父母应当以健康的思想、良好的品行和适当的方法教育和影响未成年人。因此,家长应全力引导教育好自己的孩子,帮助其进行有益于身心健康的活动,不让其沾染恶习。二是家长要配合学校教育。家长与班主任及其科任老师之间应做到无缝对接,家长要利用电话、微信、短信约见等形式经常与老师沟通,切实改变“5+2”教育小于7的状况,实现“5+2”等于或大于7的效果。三是家长要耐心教育孩子。家长应尊重孩子,让孩子在家庭中处于平等地位。因此家庭教育是慢长的艺术。慢需要平静和平和,慢需要细致和细腻,慢需要耐心和耐性。要用慢的艺术孕育孩子,教孩子学会、会学、主动学,使其学有所得、学有所为,做家教要怀有足够的耐心与信心,因为每个孩子都是一个天然的学习者,儿童具有乐观好奇、争强好胜,渴望被接纳、赞美,自由的心灵给孩子生长智慧孕育了想象的空间。好的家庭教育会出现一个个惊喜!教育鼓励孩子成为最好的自己,当家长的一定要明白自己孩子是内向性还是外向性的,内向安静与外向好动的教育方式方法应有区别,尊重特点因人施教,因为每个人都有才,但人无全才。有的家长不管孩子的机能发育,一味追求升学率和分数,忽略对孩子的启发与点拨,怎样指导才会使孩子的兴趣点达到最佳。这需要家长观察其学习与行为、及时反思,不断完善和提升指导的能力,从家教实践中找经验,从经典案例中找答案,在春风化雨中点石成金。一个真正懂得孩子的家长,会因人施教,保护孩子幼小的心灵。用孩子的高度陪孩子看世界,用孩子的速度陪孩子成长,用孩子的方式和孩子交流,尊重教育规律和孩子的成长规律,充分发挥孩子自然的天性与自由的本性,增强孩子成长的活力和动力,培养孩子健全的人格。家长要扬孩子所长,避孩子之短。激励与鼓励孩子成为最好的自己,让孩子感受家长永远是最温暖的人,使孩子健康快乐地成长成才。


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